感觉老师还是应该做更多的一对一陪护，减少楼主家孩子的压力。 SPECIAL NEED小孩是应该有专门老师大部分时间都盯着的，楼主可以从这方面给学校提一些『意见建议』委婉的压力。

你说的这种有专人盯着的special need 是很严重的。美国的人工多贵。楼主说的孩子估计也就是情绪控制不太好。又没有妨碍别人学习。怎么可能有aid。

iat 发表于 2022-10-06 14:38

不是一对一， 但是专门有老师负责盯着这一类孩子，随时干预。正常公校都有的。 以楼主的形容， 那个孩子是自闭范畴之内了， 肯定是每个班的重点关爱对象。

好的，谢谢信息。我下次和老师提一下让她关注一下，看看学校有没有什么更多的资源帮助到那个孩子。可能老师自己也不知道下面的有些孩子开始有孤立行为。

Zephyr123 发表于 2022-10-07 12:51

小孩之间孤立行为真的不好，这点可以委婉的向老师提出自己的担忧，让老师帮忙调解。。

Zephyr123 发表于 2024-11-21 10:24
回复 31楼 bruinbeer 的帖子

后来和老师开家长会的时候聊了，当时老师说A娃那边其实学校领导和那孩子家里已经开过大会，有intervention在做着。然后老师说有刻意安排不同孩子组队做小组，让她们都和不同人多接触。

孩子不愿意我们打探，所以后面说得不多，我也忘记具体细节了，也许有小问题，但总体还是和平度过。再后来到新的年级没有在一个班了，孩子又恢复了1个best friend+三五个好朋友圈子这种比较理想的模式。

A娃在新班级也有另外一个愿意和她讲话的同学，不过在孩子同学的嘴里听说的还是孤立得比较严重。

再后来今年开始上中学没在一个学校了，这件事就结束了。

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另外， 让老师适当的分开两个娃， 是绝对正当合理的要求， 家长有权利要求这么做， 或者要求下一年分班不要再到一个班， 老师一般都会满足要求的。

对于有行为问题的孩子， 我们能帮就帮一点 但不能过分影响到自己。 学校和对方家长需要承担责任。

回复 37楼 Shuijingqiu 的帖子

我想跟你分享the other side of the story。我娃是A娃，他没有暴力倾向，相反，一直各种avoid physical conflict，但被班上人各种孤立和physical bully。我们现在教他push back，keep harm away。他也终于在学校出手了一次，在被同一个孩子在不同场合欺负多次以后。

我以前也会各种批评他不好，但后来发现，孩子在学校也是被各种批评，他的self esteem非常low。具体表现就是他即使做的不错的项目，他还是觉得非常不害，我们表扬他，他甚至会生气的说不我做的不好。我们发现这种情况后，非常难过内疚，才专门买一些ADHD success story给他，希望他看到人生还有不同的可能。

amyzhang 发表于 2024-12-08 09:52

这是学校管理和氛围、老师的方式态度都有问题了吧 。或者 ，另外那个孩子也是special needs 也说不定。