muckraker 发表于 2024-09-24 15:26

哪些孩子一般需要全天aide，大部分时间在他们自己的教室里上课，只少量参与NT的课呢？我以前短暂帮助过那里的孩子，一般是这样的：

1. 完全没有自主语言，需要AAC的。

2. 只有一点点自主语言的。

3. 有自主语言，有少量社交，但是有比较大行为和情绪问题的。

4. 有自主语言，但很多scripted语言的。有的孩子会回答别人的问题，但是没有明显的开启谈话的标志，比如和别人打招呼得到别人的注意力，如果没有人理，看起来就像是对着空气自言自语，有的会背大段的话，或反复讲相似的话。

5. 还有少量孩子看起来还好，可以不需要全天aide，但可能是家长要求的，孩子的表现包括讲话特别幼稚，不理解别人讲的话，或者情绪突然之间变化特别大，虽然不是伤害到别人，但需要aide安抚或者redirect等。

这几个教室里的孩子们，一般每天有固定的日程，recess时会早一点吃snacks，lunch会早一点开始，怕他们饿了或者sensory overload了有情绪问题，下午也会早一点放学。

楼主总结得真好啊。第三类娃一般怎么发展呀？行为会变好吗还是越大越不好？