评估问卷的问题是 “feels sad, unhappy, or depressed" 客观的讲，我家小孩情绪管理很成问题，易怒，有的时候很难过（比如小朋友因为各种原因不和他玩）。 他多动症肯定是有的。
但是老师A (lead teacher) 在回答这个问题的时候，选了never (and comments "he never expresses himself; but he recently said he did not like his mother). 这个事情的背景是： 老师B（非做评估的lead teacher)帮助他完成一个任务，问他感恩什么。别的小孩可能都说家人。。。老师B也这么提示他，结果他说他不喜欢妈妈。 于是老师B就告诉老师A， 但根据A跟我们讲情况只发生了一次。 我和老公都当作小孩的玩笑，而且家里因为都是我在管他，让他做作业，只能看20分钟电视什么的。所以他有的时候对我有意见。但多数时候，其实我们的互动都很正常。因为知道他注意力的问题，我们对学习上已经很放松了，读kinder的小孩，每天回家以后临摹一句话 （一句话顶多7，8个词）或者读两三页那种kinder or pre reading level的书。只是想让他basic reading, writing skill 不要那么差。其余的时候，多数时间在玩。有的时候一个人，或者我和老公轮流陪着，打球，讲故事，玩board game etc
可是老师A居然把这种偶尔发生的事情写进给医生的evaluation 里面。这是什么意思？怎么可以把这种发生了一次的事情当作一个characteristic behavior。这是要把这件事 put it into record的意思吗。老师A上周跟我们进行了家长会，从头到尾都在说小孩的缺点，然后暗示我们是不是要让他明年去公立学校留级一年（现在他上的属于私立）。

现在怎么做才是对小孩最好？趁寒假转到其他学校？choose to ignore this and maintain an okay relationship with the current lead teacher, 明年秋季转？如何找到有利于多动症小孩的学校或者相关的教育资源呢？有过来的妈妈指点一下吗






xiaohz 发表于 11/29/2018 11:32:07 PM [url=http://rd2.huaren4us.com/huaren.php?hrtopic_id=2364377&hrurl=%2fshowtopic.aspx%3ftopicid%3d2364377%26amp%3bpostid%3d79187568%2379187568][img][/img][/url][/url]

我觉得老师之所以觉得孩子说不喜欢妈妈note worthy是因为parent child bonding or lack of bonding是mental and cognitive development的基础，或者说是孩子长大以后很多问题的原因，她提出来可能希望做assessment的把这点考虑进去，LZ如果觉得对自己和孩子的关系没有什么问题的话，就不必纠结了，focus在怎么帮助孩子比较重要吧。

另外我个人觉得３岁以上的孩子过多的陪伴（没有自己独自的时间）其实并不利于培养focus的能力