评估问卷的问题是 “feels sad, unhappy, or depressed" 客观的讲，我家小孩情绪管理很成问题，易怒，有的时候很难过（比如小朋友因为各种原因不和他玩）。 他多动症肯定是有的。
但是老师A (lead teacher) 在回答这个问题的时候，选了never (and comments "he never expresses himself; but he recently said he did not like his mother). 这个事情的背景是： 老师B（非做评估的lead teacher)帮助他完成一个任务，问他感恩什么。别的小孩可能都说家人。。。老师B也这么提示他，结果他说他不喜欢妈妈。 于是老师B就告诉老师A， 但根据A跟我们讲情况只发生了一次。 我和老公都当作小孩的玩笑，而且家里因为都是我在管他，让他做作业，只能看20分钟电视什么的。所以他有的时候对我有意见。但多数时候，其实我们的互动都很正常。因为知道他注意力的问题，我们对学习上已经很放松了，读kinder的小孩，每天回家以后临摹一句话 （一句话顶多7，8个词）或者读两三页那种kinder or pre reading level的书。只是想让他basic reading, writing skill 不要那么差。其余的时候，多数时间在玩。有的时候一个人，或者我和老公轮流陪着，打球，讲故事，玩board game etc
可是老师A居然把这种偶尔发生的事情写进给医生的evaluation 里面。这是什么意思？怎么可以把这种发生了一次的事情当作一个characteristic behavior。这是要把这件事 put it into record的意思吗。老师A上周跟我们进行了家长会，从头到尾都在说小孩的缺点，然后暗示我们是不是要让他明年去公立学校留级一年（现在他上的属于私立）。

现在怎么做才是对小孩最好？趁寒假转到其他学校？choose to ignore this and maintain an okay relationship with the current lead teacher, 明年秋季转？如何找到有利于多动症小孩的学校或者相关的教育资源呢？有过来的妈妈指点一下吗

我认为小孩肯定有多动症，但是就老师把小孩子某一次说不喜欢妈妈这件事写进去感到非常不理解。我自己感觉就是有official 的记录了，然后以后出了什么问题，都可以说，你看，就是这个当妈的问题。 天地良心，我对这个小孩付了多少心血，平时该严肃严肃，该玩的时候好好玩。尽量耐心，平时全是讲道理，如果他发脾气就time out，等平静以后再说。小孩的问题我不忽视，但是老师这么做我觉得过头了。到头来，我小孩如果要到学校说我打他（可惜我根本就不打他，也从来没有打过他），不是要找child protective service报告？

回复 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2364377&postid=79188184#79188184]7楼Yolanda的小马甲的帖子[/url] 情绪管理不好不是adhd的必要条件吧。children with adhd 是注意力方面的缺陷，还有hyperactive (lack of inhibitory control). 你说的情况任何child mental illness，或者是正常小孩在幼儿阶段 都可能出现。

回复 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2364377&postid=79188120#79188120]6楼jennyc的帖子[/url] parent/caregiver report。 通过平时的观察，完成评估问卷。这个多数通过问卷来测量，因为儿医接触小孩的十多分钟并不一定representative of his/her typical behavior in his/her natural environment。