因材施教这个做起来很难， 我理论上知道， 但经常是按照我的喜好教了， 比如画画， 我总是鼓励他胡画， 拿笔往纸上戳， 人家笑笑， 又小摸小样的慢慢画起来， 等我意识到人家就这样， 可能我已经嚷嚷好几遍了。

咱俩要么交换娃， 要么改变咱们自己的头脑吧。

因材施教这个做起来很难， 我理论上知道， 但经常是按照我的喜好教了， 比如画画， 我总是鼓励他胡画， 拿笔往纸上戳， 人家笑笑， 又小摸小样的慢慢画起来， 等我意识到人家就这样， 可能我已经嚷嚷好几遍了。

就是别人帮你画好了形状，你就沿着他描一下。车车没什么创造力，跟我一样，不会画画。

http://www.flickriver.com/photos/feltcafe/sets/72157622855651727/

因材施教这个做起来很难， 我理论上知道， 但经常是按照我的喜好教了， 比如画画， 我总是鼓励他胡画， 拿笔往纸上戳， 人家笑笑， 又小摸小样的慢慢画起来， 等我意识到人家就这样， 可能我已经嚷嚷好几遍了。

我看你也够掘的，干吗一定要跟你一样才是对的。你跟他走不就完了。

学习了。

但为什么要用这个呢？ 有什么好处。 等车车再大些， 让老师直接教就好了， 我总怕用这些限制住他们。

没啥，他喜欢就用。他有时候都说自己的画画ugly. 用了这个，他觉得自己画的不错。可以画房子，车车，都想抹像样的。我觉得他可能跟我一样，表达能力低于认知能力。所以一直不喜欢画画。这个让他有信心。

我是读了然后发现和我家的不符合， 我就不知道怎么办了。

还拿画画来说吧， 书上就说不要限制娃， 让他们随便画， 可我鼓励人家随便画， 人家不愿意， 非要学着涂色。 我在家里都没给他买涂色的书， 不知怎么他从DC拿回来一本， 可能是小朋友生日送的， 就喜欢在那上面涂色。 我就不管他了， 也不教他， 让他自己去。

画画我觉得挺代表个性的， 能画开的， 就是很大气的那一类。 我真的很不喜欢我们家那个小模样。