顶教育专家贴！

我。。打算等娃5岁之后再担心这些。。。现在推家长小孩都累吧。。。

 对于英语，我觉得早点适应好。双语，尤其是要是纯中文教学的感觉只能推迟英语的进步

[此贴子已经被作者于2012/2/23 23:49:07编辑过]

这个帖子太好了，赶紧进来学习

木法引用。我要是用英文讲，我娃就会叫，用中文！我们一般这种非原则性的都依他。但是他现在升班后蹦的英语比以前多了。但是仍然是不是很有兴趣的那种。

讲两遍？单纯从技能角度讲，以后pick up快得很。为什么他不喜欢。是不是内容太难, 英文听不懂之类的。英文是一定要爱上的。

能说说为啥吗

我有些时候也是中英各来一句，不知道这种有用没用。总之他总是表现的兴致缺缺。但是一些中文书他就会特爱，强烈要求看。

本来想单开个贴的，想想就在这儿写一点儿算了。 占这层楼写写学校。这里有我的自己亲身体会，和过来人体会。我要写的是以下几种学校： 公立学校，私立学校，蒙校，gifted program, and Sudbury school. 哦，忘了，还有教会学校和国内幼儿园。 可能这个周末才能写完。

[此贴子已经被作者于2012/2/24 1:10:02编辑过]

呱唧呱唧，鼓掌欢迎，回头放到首页去

等强贴。先去google啥叫sudbury

我们这个也更爱中文。但是最近他爱上了一本书叫watch out banana peels. 我觉得他喜欢是因为有很多be careful.他能懂。

勾了一下Sudbury school, mind blowing啊。。。愿闻其详

【XPPPP】 我稍微唐一点怎么教数学吧。其他的没什么经验。我个人觉得数学最关键的是掌握这个概念。我不赞成让孩子不懂1，2，3的含义的时候纯数数，无意义，我也不赞成凭空教几加几。这些很难让3，4岁的孩子有兴趣。数字其实是贯穿生活的方方面面，平时提着点就学会了。最开始要掌握好几个几个，这个数字和多少的概念。吃东西从来都是要几个拿几个的，拿了要数清楚。平时玩积木什么的也就提着，比如我需要一个蓝色的4个的lego，需要一个黄色的2个的扁的lego。平时遇到啥就数一下。开车说这条路有几条车道，这边有几条，反方向几条，一共几条，这样把笼统的多少大小高低宽窄变成数字的概念。蒙氏的数学的教具异曲同工，都是把数字变成具体的东西，但是我个人觉得蒙氏这个有点太教条死板了。数字的概念非常清楚了上加法，只要孩子对数字很敏感了，加法是非常自然的。国内的一年级的加法教育是“凑十法”，7+8=7+3+5。但是这个需要孩子对10以内的加法有了很明确的概念，可以口算了才能上。 算盘有机会了就上个，平时拨拉着玩玩，我娃现在拿算盘“凑十”很拿手，也会拿算盘算20以内的加法。最近一次说，5+6是11，我问他，为什么呢，他说，5+5是10，6多一个，就是11，其实就是凑十法的精神。还有就是卷尺，拿着量东西，这个多长那个多长，这样尺寸大小变的有量化了，跟数字对应了，孩子对数字才会感兴趣。 乘法，我给他就是开始几个几个数，比如每个人吃两块pizza，一共要买几块pizza，他数12，34，56.就知道是6个。我准备这一套玩熟了才上口诀。

[此贴子已经被作者于2012/2/24 1:40:25编辑过]

【icecreamman】 借题说一下最近阿胖学中文的心得。那些认字卡片认字书，有个最大的问题，就是提供太多的cue，娃在有这些cue的条件下，都能认得，但是脱离这个环境，还是个文盲。我发现这个问题以后，就每天在小黑板上自己写。用简单的字写一个句子，或者小朋友自己想了我给写。结果这种形式很受欢迎，因为他可以自己念一些有含义的句子，也没有故事书上生字太多的挫败感，几天一换，也解决了在特定情况下才能recall的问题。 阿胖认汉字的模式现在是这样的，小黑板上我过几天用他认识的字凑一句话出来，中间夹杂几个新字。比如“车来了，人人上车”，“七十七个人上飞机”，“石头上坐了一个人挖沙子，风来了，雨来了，人走了”。阿胖如果有什么自己的造句，我也帮他写出来，然后他就屁颠屁颠自己读去了。还强烈要求我明天再换一句。中文写作不是从造句开始的么？应该对中文的运用有帮助吧。 训练基本表达还有一个简单好玩的游戏。我们小时候都玩过的，一堆纸片分成三堆，一堆写谁(who)，一堆写在哪里（where)，一堆写干什么(doing what)，然后每堆分别打乱。从每堆里面各抽一张，就可以组成一个句子。可以写点恶心滑稽的东西，玩起来气氛高涨。以后讲语法了，就可以解释这个是主语，这个是壮语，这个是谓语宾语。。。

【摇钱树!】 我家儿子四岁多，也是半天的蒙校，简单讲讲我个人的经验和教训！ 对这个年龄的孩子来说，我认为养成一个良好的生活和学习习惯，形成一个好的作息时间更重要，也是我们可以推的前提！ 当然我动手比较早，儿子三岁以后的学习习惯就很好了，也就是每天下午都会主动做下来认真的学习几段时间。 我教他的内容就是数学、英文和中文。根据孩子年龄的不同，内容可以五花八门。 很小的时候基本就是玩着学，数玩具、认图片。。。 现在每天下午，基本还是这三个内容： 10-20分钟的数学----一年级的习题本、自己出的进退为加减法； 30分钟的中文认字----这个比较难，但贵在坚持； 20分钟英文阅读和写字---一年级的习题本。 这三个我是分开来进行的，大部分时间孩子还是在玩儿，用我儿子的话说：玩累了作几道题休息一下！ 当然，下午又时候会有playdate、兴趣课出门，那就让孩子自己选择两个提前做完。重点是贵在坚持，每天学一点点，几个月下来就是很大的进步！ 另外，我每天花得最多的时间就是陪儿子进行中英文阅读，自己买的或图书馆借来的图书，什么都可以。 双语环境下的孩子英文单词量不够丰富，大量阅读是必须的，对以后的写作也是大有好处。 我儿子的阅读习惯还不错，每天至少要读3-6本书，基本是午饭、晚饭后和睡觉前。简单得他自己读、复杂的我们一人一页，然后我会提问题，和他讨论里面的意思。 另外，我觉得这个年龄和他们下棋是个非常好的游戏。锻炼脑子，也培养他们不认输、不怕输、输得起的性格。 所以，我们家现在的亲子活动主要就是玩象棋、跳棋、五子棋，父子的活动还有摔跤什么比较男人的，我就不参合了。 还有，如果在蒙校的孩子父母真的不需要担心他们学的知识不够，实在是太丰富了，天文地理什么都学。 那里的老师就很push,我儿子现在已经开始学乘法了，我在家还没交呢，已经落后了。 重点是，孩子要养成回来交流学习内容得习惯，然后我们可以根据他们学的内容帮他巩固一下，其实也是我们父母在学一边相关英文单词的机会。 好了，就先说这么多吧，希望和其他妈妈多多交流哦！