近期追了很多帖子，讨论湾区公校私校的，总体感觉公校的阅读写作不行。话说如果数学不行咱也是有信心自己补啦，阅读写作抓瞎了。可以去哪里补习呢？

同等答案

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上写作补习班吧。

上写作补习班吧。
suani 发表于 8/23/2017 2:48:05 AM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2201893&postid=75544654#75544654][/url]

哪里有？

求推荐小学的写作补习班

无数各式各样的课后补习班

这两天的讨论，看的娃妈心惊肉跳的。 公立学校质量不行+私立俩娃送不起，青春期叛逆，55555

怎么觉得你才生娃没多久？你家娃有2岁不？ 多读书是正道。

你小朋友小着呢吧，别想这么多，enjoy 小baby 吧

如果在mountain view 附近，我有地方推荐。有意者可以私信。我女儿在那边上写作课。

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我们这儿有spider smart的franchise，比较喜欢他们的system。不是kumon那样一段一段的阅读理解，而是一周读一本书，然后做题，有词汇，简答和essay。工作量比较大，对我家小孩很有效果。Cupertino有一家，不知道老师水平怎么样。 光让小孩多读书是没用的，还得结合阅读理解的题目来。词汇也需要积累，这里小孩很会skip reading，遇到不会的词连蒙带猜跳过去，不会有长进，到考SAT的时候就知道苦了。

你这不就是题海战术吗 和阅读写作能力是两回事

我们这儿有spider smart的franchise，比较喜欢他们的system。不是kumon那样一段一段的阅读理解，而是一周读一本书，然后做题，有词汇，简答和essay。工作量比较大，对我家小孩很有效果。Cupertino有一家，不知道老师水平怎么样。 光让小孩多读书是没用的，还得结合阅读理解的题目来。词汇也需要积累，这里小孩很会skip reading，遇到不会的词连蒙带猜跳过去，不会有长进，到考SAT的时候就知道苦了。 xxhz0909 发表于 8/23/2017 8:53:00 AM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=75545281&postid=75545281#75545281][/url]

两者都要抓吧。闲书读再多，或者有深度的书理解不了也没意义。

你这不就是题海战术吗
和阅读写作能力是两回事


moselty 发表于 8/23/2017 12:12:36 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2201893&postid=75546640#75546640][/url]

题海战术对我家孩子很管用。我家上的是kumon阅读。上学期结束，他老师给家长的信专门表扬他的写作。不过他到明年kumon就要全做完了。进来看看有没没有其它推荐的可替代。

写作不就是靠多看书吗 也没有捷径 也不能靠教吧 就像国内语文课写作文厉害的，也没谁上写作辅导班（这里指初中高中年纪，小学课外班确实有写作，但那属于打发时间吧 不觉得有什么用）

近期追了很多帖子，讨论湾区公校私校的，总体感觉公校的阅读写作不行。话说如果数学不行咱也是有信心自己补啦，阅读写作抓瞎了。可以去哪里补习呢？ 布瓴布丁 发表于 8/23/2017 02:03:00 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=75544543&postid=75544543#75544543][/url]

mark一下～！

所以私校是怎么抓阅读写作的呢？

阅读理解包括写作能力不是一时半会儿可以提高的，要靠长期的积累，我们小时候也经历过高中的时候数理化可以刷题提高，但是语文和英语就很难一下子提高。因为到了高中，很多课程压力上来了，更没有时间去读书了。但是这个文科的能力对将来是很有用的。现在觉得虽然做理工科的事情，但是平时和人交流。快速的阅读和理解新知识，还有presentation的能力其实和technical的东西一样重要。我觉得最重要的还是要加大阅读量。虽然孩子有时候会跳着读，但是一旦读多了就会有质的改变。理解能力也会越来越强。家长一开始可以给孩子读，后面她们能独立阅读了，也要督促他们多读书。经常和他们讨论一下读的书里面有意思的内容。让他们多思考。

娃在s呆过一年，感觉开始是要求模仿，就是老师写在黑板上抄下来，后来就要求自己写了。鼓励多写，写错了也不怕。娃没上k就可以写个5，6句话了。上了公立，first grade也才要求写3句。有些担心的说

所以私校是怎么抓阅读写作的呢？
猪舌头 发表于 8/23/2017 1:18:47 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2201893&postid=75547225#75547225][/url]

低年级老师每天教几个词，回去practice几次，每个周末test，这个是加大词汇量，然后每周布置一本书，回去看，回答相关问题和写一些感受。上课的时候老师讲的知识面比较广。地理历史自然文学。孩子们的知识面和词汇也会慢慢积累起来。家长每天也要给孩子至少读15min书。然后每隔一周小朋友上去做presentation, 其实这些事情家长可以在家里敦促孩子做，就是有时候老师不要求，光靠家长reinforce娃不一定愿意听。他们会觉得为啥大家都不做我要做。私立老师一般要求比较严格，写句子就一定要写完整，公立老师可能看看关键词就可以了，没有太多时间管。我们中国人娃很多小时候是中文环境，所以本来阅读一开始比纯英文的孩子会慢一点。如果小时候老师多教一点可以早点pick up自己阅读，提高看书的乐趣。在加上中国家长有时候自己英文也不是很好，娃大一点了读的深了很多时候也不太好指导他们。不过我看到很多公立的牛娃妈妈推的比私立好，是真的下工夫，每天下午不同的兴趣班，写作班，根据娃自己的need customize。和孩子一起学英文。就是双职工比较难balance时间。