孩子4年纪以前有些强迫症的症状，当时看过心理医生，要做ADHD的问卷。后来孩子症状减缓，也就没有继续。在平时老师反映的主要问题是不follow direction，对老师和同学不respectful，上课玩小东西。家里表现也比较拧，学习上不伤心，贪玩，但是作业给辅导一下，考试成绩还可以。本来感觉随着年龄的增长，会逐渐好转，学校的成绩各科也都是Satisfied，奥数平时在家做经常糊弄，5道题经常只做对一道，但是经过几次辅导，考试分数已经从3分升到4分，感觉智力方面只要好好学没有大问题。小时候学过一阵电子琴，后来由于手会乱摸，放弃了一阵。前一阵回国暑假时找了老师一对一，入门以后进展很快，自己也爱学，二级的曲子大部分是自己学的，老师指导一下，感觉马上要步入正轨了。
结果今年，小学的老师每年一换，今年的老师是个岁数大的女老师，比较严厉。前一阵突然打电话说要家长参加一个student study team meeting，一查这个好像是要referral到special school的前奏，这个对于公立校，会被强制转校吗？


另外分析了一下孩子的行为问题，感觉孩子的症状又有点像Asperger, 喜欢说话，跟陌生人很容易亲近，绿卡面试时儿子跟面试官全程聊天，把面试官逗的很开心。喜欢问问题，有时候是一些没意义的问题，还要一直问下去，喜欢抬杠，可能这点也是让老师比较崩溃。现在已经严厉禁止孩子在课堂上讲话了，问了老师这几天的表现，老师说是孩子work hard，但是又把作业忘了。


不知道加州公校是怎么对待ADHD和Asperger的孩子？我看这个会的进程是老师记录孩子的表现，两个月的期间做评估，然后会refer到special school，如果这种情况发生，是跟学校硬抗？还是转去私校先过渡一阵，毕竟不到半年就可以去middle school了。

楼主去给孩子做个正式测评，然后拿着结果去让学校给孩子转到对special needs 比较有经验的老师班上试试。

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你只是有症状 有没有确诊？到底确诊了哪种？都四年级了，k-4这么多问题有没有考虑看心理咨询behaviorhealth各种行为矫正？一般都是保险cover只需要付款copay。sst一般是老师校长特教老师教育学家会议 然后60-90天followup 不是每个都会被送去特教班级。而且很多孩子只是给个iep 还是在常规教室上课 但是会有特教老师专门带去数学或者阅读课 也就是一天八小时 两节课时间小班教学 你要问清楚 并不是都是要送去特教学校的

孩子4年纪以前有些强迫症的症状，当时看过心理医生，要做ADHD的问卷。后来孩子症状减缓，也就没有继续。在平时老师反映的主要问题是不follow direction，对老师和同学不respectful，上课玩小东西。家里表现也比较拧，学习上不伤心，贪玩，但是作业给辅导一下，考试成绩还可以。本来感觉随着年龄的增长，会逐渐好转，学校的成绩各科也都是Satisfied，奥数平时在家做经常糊弄，5道题经常只做对一道，但是经过几次辅导，考试分数已经从3分升到4分，感觉智力方面只要好好学没有大问题。小时候学过一阵电子琴，后来由于手会乱摸，放弃了一阵。前一阵回国暑假时找了老师一对一，入门以后进展很快，自己也爱学，二级的曲子大部分是自己学的，老师指导一下，感觉马上要步入正轨了。 结果今年，小学的老师每年一换，今年的老师是个岁数大的女老师，比较严厉。前一阵突然打电话说要家长参加一个student study team meeting，一查这个好像是要referral到special school的前奏，这个对于公立校，会被强制转校吗？ 另外分析了一下孩子的行为问题，感觉孩子的症状又有点像Asperger,  喜欢说话，跟陌生人很容易亲近，绿卡面试时儿子跟面试官全程聊天，把面试官逗的很开心。喜欢问问题，有时候是一些没意义的问题，还要一直问下去，喜欢抬杠，可能这点也是让老师比较崩溃。现在已经严厉禁止孩子在课堂上讲话了，问了老师这几天的表现，老师说是孩子work hard，但是又把作业忘了。 不知道加州公校是怎么对待ADHD和Asperger的孩子？我看这个会的进程是老师记录孩子的表现，两个月的期间做评估，然后会refer到special school，如果这种情况发生，是跟学校硬抗？还是转去私校先过渡一阵，毕竟不到半年就可以去middle school了。 ray_golden 发表于 1/9/2019 5:50:00 PM

回复 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2378637&postid=79504987#79504987]2楼Fishingpost的帖子[/url] 谢谢你的建议。我的问题是诊断出来ADHD是有礼还是不利？我们是希望不要被弄到special school去，实在不行先转去私立也行，咨询过朋友说尽量不要去special school，不然想回来很费劲。 这个学校我们见过一个说话困难的被转去special school了。我儿子说他们班去年有一个学生被suspend了一段时间，然后就不来学校上学，不过今年又来上学了，所以我现在对这个学校的环境也有一定疑虑，虽然本身自家孩子也是缺管教，最近连训带骂已经老实多了，但是从我跟老师的交流，感觉老师已经有成见了，不知道是不是最近的改进是不是来得及。

学校里没有special day class吗？

回复 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2378637&postid=79505005#79505005]3楼eriecase的帖子[/url] 以前看过心理医生，保险覆盖的。我们只是担心诊断出ADHD会不会更加对孩子不利，所以没有继续。老师约的这个会议没有特教老师，但是有校长和翻译，所以我们意识到老师在启动这个流程。另外老师请了一个conseling做second step program, 我想这些之间都是有联系的，所以我搜索了一下sst的流程，才在这里问的。

回复 [url=http://rd2.huaren4us.com/huaren.php?hrtopic_id=2378637&hrurl=%2fshowtopic.aspx%3ftopicid%3d2378637%26amp%3bpostid%3d79505005%2379505005][img][/img][/url]3楼eriecase的帖子[/url]

以前看过心理医生，保险覆盖的。我们只是担心诊断出ADHD会不会更加对孩子不利，所以没有继续。老师约的这个会议没有特教老师，但是有校长和翻译，所以我们意识到老师在启动这个流程。另外老师请了一个conseling做second step program, 我想这些之间都是有联系的，所以我搜索了一下sst的流程，才在这里问的。
ray_golden 发表于 1/9/2019 7:58:14 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2378637&postid=79505140#79505140][/url]

如果行为有困扰已经影响学校生活的话的话，心理医生还是继续吧，有没有那个标签其实不很重要，重要的是小朋友需要帮助需要更多一些支持的时候有合适的引导和足够的资源。

re 多动症成年人也没啥啊我身边认识有老师有banker都是多动症 lz这是讳疾忌医啊 如果全部的多动儿都去特教学校。特教学校早就爆了 specialschool那边很多都是很严重的。单纯多动其实还好啊 lz这种心理难怪作为老师觉得你不支持啊 你这样下去到了初中你觉得孩子还能跟得上么 很多多动儿越大越严重需要各种心理咨询行为治疗和药物干预的

如果行为有困扰已经影响学校生活的话的话，心理医生还是继续吧，有没有那个标签其实不很重要，重要的是小朋友需要帮助需要更多一些支持的时候有合适的引导和足够的资源。 cacyeon 发表于 1/9/2019 8:12:00 PM

有诊断的好处是可以得到相应的services,其实一般学校是不愿意把学生转到特殊学校的，学区是要付大把的钱的。

我家小孩需要特殊教育，我们去专业医生那做过评估并没有多动症和自闭症，只是语言延迟和对视不太好。分数算是低空飞过吧。 我们下个月开始去公立读书，我看了老师给的计划表非常的详细，如果孩子真的能达到表上所有的目标，我觉得还是非常值得的。 我们之前也一直有EI服务，我觉得效果还是巨大的。我自己教小孩是达不到那个效果的，因为EI教育小孩的方式很多我自己是想不到的。 小学的内容很简单啊，所以稍微辅导下就能跟上。然而如果真的多动症的孩子到了初中高中怎么办？那时候学习难度更大，没有好的学习习惯是跟不上的，孩子更加struggle了。所以楼主你去测下呗。

你孩子的程度想去特殊学校也去不了的！那些都是比较严重的孩子。我觉得这点你不用担心，该担心的是孩子哪些方面需要帮助，怎样才能得到这些帮助，你自己骂和训不是办法。有诊断也不是坏事，学区会提供支持而且也会保密，其实是帮助孩子。很多孩子容易青春期出现情绪问题，鉴于你家孩子之前的状况，应该早点预防

不明白楼主为什么如此讳疾忌医，如果真的有多动症就好好治疗，因为怕知道是多动症就停止看医生是耽误孩子啊

孩子有问题，需要联系专科医生及时诊断，然后给出专业建议，对孩子的行为问题及时干预和纠正。说句不好听的，孩子都四年级了，还没有任何专业干预，都可能错过最佳干预时间了。家长不要在自我麻痹和否定问题了，应该尽快为孩子寻求专业帮助。ADHD或自闭并不代表孩子智商有问题，但行为问题也会严重影响孩子的自立和社交。家长尽快行动，不要再逃避了。

回复 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2378637&postid=79505929#79505929]10楼苏芳紫的帖子[/url] 谢谢你的回复。我们没有语言和视力问题，主要就是精力容易分散，坐不住，各种小动作。学习方面我到不是很担心，回想起来我小时候可能也有一些类似的症状，上课容易走神儿，初中高中阶段基本就好多了，暑假时看看下学期课本，按时做作业，不耽误考试成绩。 所以我觉得孩子的症状不是很严重，只是有某些ADHD特征，扰乱课堂这个是个问题，也不总是闹事，我算下来一年总得有个3、4次被老师送office去，这个我感觉是惯的。之前2、3年级时也是一年闹几次不愿意去学校，管多了就是强迫症的症状，在家门口或者学校门口转圈，后来就没太管。

楼主不要想当然啊，你小时候有类似症状不代表你孩子就是一样的呀。从为孩子好的角度应该去好好检查，如果真的有ADHD早早干预。你不是专家，应该去听取专家的意见。

回复 [url=http://rd2.huaren4us.com/huaren.php?hrtopic_id=2378637&hrurl=%2fshowtopic.aspx%3ftopicid%3d2378637%26amp%3bpostid%3d79505929%2379505929][img][/img][/url]10楼苏芳紫的帖子[/url]

谢谢你的回复。我们没有语言和视力问题，主要就是精力容易分散，坐不住，各种小动作。学习方面我到不是很担心，回想起来我小时候可能也有一些类似的症状，上课容易走神儿，初中高中阶段基本就好多了，暑假时看看下学期课本，按时做作业，不耽误考试成绩。

所以我觉得孩子的症状不是很严重，只是有某些ADHD特征，扰乱课堂这个是个问题，也不总是闹事，我算下来一年总得有个3、4次被老师送office去，这个我感觉是惯的。之前2、3年级时也是一年闹几次不愿意去学校，管多了就是强迫症的症状，在家门口或者学校门口转圈，后来就没太管。
ray_golden 发表于 1/10/2019 2:15:25 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2378637&postid=79510396#79510396][/url]

怪不得老师要求meeting, 你们做家长的完全是逃避和任其发展的态度。看你的描述，孩子在学校生活应该是非常不适应不开心，做家长的还觉得成绩跟得上就算了不管了。老师愿意跟你们meeting, 给你们施加一些压力是好事情。

你孩子的程度想去特殊学校也去不了的！那些都是比较严重的孩子。我觉得这点你不用担心，该担心的是孩子哪些方面需要帮助，怎样才能得到这些帮助，你自己骂和训不是办法。有诊断也不是坏事，学区会提供支持而且也会保密，其实是帮助孩子。很多孩子容易青春期出现情绪问题，鉴于你家孩子之前的状况，应该早点预防
小金猪 发表于 1/9/2019 10:40:24 PM [url=http://rd2.huaren4us.com/huaren.php?hrtopic_id=2378637&hrurl=%2fshowtopic.aspx%3ftopicid%3d2378637%26amp%3bpostid%3d79506348%2379506348][img][/img][/url][/url]

同觉得不会轻易送去special school. LZ通篇讲学习，公校的学习有啥难的？你可能没有认识到，你孩子最大的challenge不是来自学业，而是social. 而且可能干扰了别的学生学习。
我娃班上有两个疑似ADHD,一个好发怒，好动手。一个是杠精。两人都不听，不following, 被全班exclude。这两个孩子找不到别的朋友，只能耗一起互相折磨，不时就动手了。
孩子的群体里有一个social pyramid,两个ADHD就是在最底层的。被所有孩子嫌弃,没有机会学习，练习到同龄人应该有得social skill. 长期不干预，即干扰别的孩子学习，对自己成长也会有很多危害。

回复 3楼eriecase的帖子[/url] 以前看过心理医生，保险覆盖的。我们只是担心诊断出ADHD会不会更加对孩子不利，所以没有继续。老师约的这个会议没有特教老师，但是有校长和翻译，所以我们意识到老师在启动这个流程。另外老师请了一个conseling做second step program, 我想这些之间都是有联系的，所以我搜索了一下sst的流程，才在这里问的。
ray_golden 发表于 1/9/2019 7:58:14 PM

我邻居也跟我说老师要求她儿子去看adhd。她当时坚持没有去，就是怕要给娃吃药(二十年前)。后来证明她娃只是爱开小差喜欢说话，她花了很多时间纠正。

都不愿意上学了 每次送officelz也不觉得有问题 你知道么学校教学楼里office里面都是常客 来回就那些孩子在被送 就是因为家长很多都不干预不重视

回复10楼苏芳紫的帖子 谢谢你的回复。我们没有语言和视力问题，主要就是精力容易分散，坐不住，各种小动作。学习方面我到不是很担心，回想起来我小时候可能也有一些类似的症状，上课容易走神儿，初中高中阶段基本就好多了，暑假时看看下学期课本，按时做作业，不耽误考试成绩。 所以我觉得孩子的症状不是很严重，只是有某些ADHD特征，扰乱课堂这个是个问题，也不总是闹事，我算下来一年总得有个3、4次被老师送office去，这个我感觉是惯的。之前2、3年级时也是一年闹几次不愿意去学校，管多了就是强迫症的症状，在家门口或者学校门口转圈，后来就没太管。 ray_golden 发表于 1/10/2019 2:15:00 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=79510396&postid=79510396#79510396][/url]

回复 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2378637&postid=79511205#79511205]16楼noodlewo的帖子[/url] 我们也是在观察他是否焦虑的症状有改善，主要我们感觉到4年级那一年是个男老师，跟他比较好，去年这一年他自控能力有所增强。每个学生不一样，我家孩子我们观察在学校里放学都是高高兴兴的，有时候不愿意去，一个学期有那么两三次。如果是多动症，除了吃药，其他的心理辅导我们也是愿意的，但是去special school这个对孩子影响太大了。