评估问卷的问题是 “feels sad, unhappy, or depressed" 客观的讲，我家小孩情绪管理很成问题，易怒，有的时候很难过（比如小朋友因为各种原因不和他玩）。 他多动症肯定是有的。
但是老师A (lead teacher) 在回答这个问题的时候，选了never (and comments "he never expresses himself; but he recently said he did not like his mother). 这个事情的背景是： 老师B（非做评估的lead teacher)帮助他完成一个任务，问他感恩什么。别的小孩可能都说家人。。。老师B也这么提示他，结果他说他不喜欢妈妈。 于是老师B就告诉老师A， 但根据A跟我们讲情况只发生了一次。 我和老公都当作小孩的玩笑，而且家里因为都是我在管他，让他做作业，只能看20分钟电视什么的。所以他有的时候对我有意见。但多数时候，其实我们的互动都很正常。因为知道他注意力的问题，我们对学习上已经很放松了，读kinder的小孩，每天回家以后临摹一句话 （一句话顶多7，8个词）或者读两三页那种kinder or pre reading level的书。只是想让他basic reading, writing skill 不要那么差。其余的时候，多数时间在玩。有的时候一个人，或者我和老公轮流陪着，打球，讲故事，玩board game etc
可是老师A居然把这种偶尔发生的事情写进给医生的evaluation 里面。这是什么意思？怎么可以把这种发生了一次的事情当作一个characteristic behavior。这是要把这件事 put it into record的意思吗。老师A上周跟我们进行了家长会，从头到尾都在说小孩的缺点，然后暗示我们是不是要让他明年去公立学校留级一年（现在他上的属于私立）。

现在怎么做才是对小孩最好？趁寒假转到其他学校？choose to ignore this and maintain an okay relationship with the current lead teacher, 明年秋季转？如何找到有利于多动症小孩的学校或者相关的教育资源呢？有过来的妈妈指点一下吗

如果家长认为孩子问题不大，老师有相反意见就说明孩子在学校极度没有安全感，不开心。应该转到公立小学。心理帮助的resources 会好很多，给孩子的关注也会多很多。另外应该给孩子寻求一些心理咨询，这么大的孩子有情绪讲不出来对他来说是个很大的问题。

多动症越大越厉害，小的时候只是调皮，中学以后有就会明显成绩跟不上，不是因为不聪明，而是因为注意力不集中，丢三落四。而且情绪管理不好也会和同学发生冲突。不觉得公校就比私校号。公校老师学生比例低，更管不过来。

我认为小孩肯定有多动症，但是就老师把小孩子某一次说不喜欢妈妈这件事写进去感到非常不理解。我自己感觉就是有official 的记录了，然后以后出了什么问题，都可以说，你看，就是这个当妈的问题。 天地良心，我对这个小孩付了多少心血，平时该严肃严肃，该玩的时候好好玩。尽量耐心，平时全是讲道理，如果他发脾气就time out，等平静以后再说。小孩的问题我不忽视，但是老师这么做我觉得过头了。到头来，我小孩如果要到学校说我打他（可惜我根本就不打他，也从来没有打过他），不是要找child protective service报告？

这个老师建议你送公校至少说明这个私校没有相关的资源配置。公校一般都是有special education的老师、心理咨询师等等，比较好的私校有些应该也有，就得具体了解。这样情况是需要更多attention，需要老师付出额外精力更频繁地check on her。你是得各种情况都考虑考虑。

如何确诊多动症？平时有什么表现？

我认为小孩肯定有多动症，但是就老师把小孩子某一次说不喜欢妈妈这件事写进去感到非常不理解。我自己感觉就是有official 的记录了，然后以后出了什么问题，都可以说，你看，就是这个当妈的问题。 天地良心，我对这个小孩付了多少心血，平时该严肃严肃，该玩的时候好好玩。尽量耐心，平时全是讲道理，如果他发脾气就time out，等平静以后再说。小孩的问题我不忽视，但是老师这么做我觉得过头了。到头来，我小孩如果要到学校说我打他（可惜我根本就不打他，也从来没有打过他），不是要找child protective service报告？ xiaohz 发表于 11/30/2018 12:15:00 AM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=79187928&postid=79187928#79187928][/url]

回复 [url=http://rd2.huaren4us.com/huaren.php?hrtopic_id=2364377&hrurl=%2fshowtopic.aspx%3ftopicid%3d2364377%26amp%3bpostid%3d79187568%2379187568][img][/img][/url]1楼xiaohz的帖子[/url]

情绪管理不好的孩子会在以后的social中很成问题。我娃班上有两疑似ADHD,一个是动不动就发怒，动手打人，扔东西。另一个是杠精，和所有人fight, argue. 他们两被全班exclude，挺可怜的。如何避免这种局面，才应该是LZ更concern的点吧。
至于你儿子喜不喜欢你，不重要吧。老师黑你也没意思啊。BTW， 我娃班上这两个情绪管理差的孩子，都不喜欢自己的妈妈。一个说妈妈mean, 一个说妈妈ugly, 私下里说，公众场合的speaking也说。不知道是巧合，还是ADHD孩子都这样？

回复 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2364377&postid=79188184#79188184]7楼Yolanda的小马甲的帖子[/url] 情绪管理不好不是adhd的必要条件吧。children with adhd 是注意力方面的缺陷，还有hyperactive (lack of inhibitory control). 你说的情况任何child mental illness，或者是正常小孩在幼儿阶段 都可能出现。

回复 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2364377&postid=79188120#79188120]6楼jennyc的帖子[/url] parent/caregiver report。 通过平时的观察，完成评估问卷。这个多数通过问卷来测量，因为儿医接触小孩的十多分钟并不一定representative of his/her typical behavior in his/her natural environment。

回复 [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2364377&postid=79187928#79187928]4楼xiaohz的帖子[/url] 家长都认为孩子肯定有多动症的症状，就应该尽快寻求专业帮助吧？老师的一个报告就别纠结了。

评估问卷的问题是 “feels sad, unhappy, or depressed" 客观的讲，我家小孩情绪管理很成问题，易怒，有的时候很难过（比如小朋友因为各种原因不和他玩）。 他多动症肯定是有的。
但是老师A (lead teacher) 在回答这个问题的时候，选了never (and comments "he never expresses himself; but he recently said he did not like his mother). 这个事情的背景是： 老师B（非做评估的lead teacher)帮助他完成一个任务，问他感恩什么。别的小孩可能都说家人。。。老师B也这么提示他，结果他说他不喜欢妈妈。 于是老师B就告诉老师A， 但根据A跟我们讲情况只发生了一次。 我和老公都当作小孩的玩笑，而且家里因为都是我在管他，让他做作业，只能看20分钟电视什么的。所以他有的时候对我有意见。但多数时候，其实我们的互动都很正常。因为知道他注意力的问题，我们对学习上已经很放松了，读kinder的小孩，每天回家以后临摹一句话 （一句话顶多7，8个词）或者读两三页那种kinder or pre reading level的书。只是想让他basic reading, writing skill 不要那么差。其余的时候，多数时间在玩。有的时候一个人，或者我和老公轮流陪着，打球，讲故事，玩board game etc
可是老师A居然把这种偶尔发生的事情写进给医生的evaluation 里面。这是什么意思？怎么可以把这种发生了一次的事情当作一个characteristic behavior。这是要把这件事 put it into record的意思吗。老师A上周跟我们进行了家长会，从头到尾都在说小孩的缺点，然后暗示我们是不是要让他明年去公立学校留级一年（现在他上的属于私立）。

现在怎么做才是对小孩最好？趁寒假转到其他学校？choose to ignore this and maintain an okay relationship with the current lead teacher, 明年秋季转？如何找到有利于多动症小孩的学校或者相关的教育资源呢？有过来的妈妈指点一下吗






xiaohz 发表于 11/29/2018 11:32:07 PM [url=http://rd2.huaren4us.com/huaren.php?hrtopic_id=2364377&hrurl=%2fshowtopic.aspx%3ftopicid%3d2364377%26amp%3bpostid%3d79187568%2379187568][img][/img][/url][/url]

我觉得老师之所以觉得孩子说不喜欢妈妈note worthy是因为parent child bonding or lack of bonding是mental and cognitive development的基础，或者说是孩子长大以后很多问题的原因，她提出来可能希望做assessment的把这点考虑进去，LZ如果觉得对自己和孩子的关系没有什么问题的话，就不必纠结了，focus在怎么帮助孩子比较重要吧。

另外我个人觉得３岁以上的孩子过多的陪伴（没有自己独自的时间）其实并不利于培养focus的能力

老师写也是她的职责，她也不知道孩子在家里的实际情况。在家里有父母轮流陪着玩，好像有点太奢侈了吧。感觉是被宠坏了，没过过苦日子，不知道天高地厚才说的，平时少玩一点，多带他出去走走见见人知道点人情世故什么，会比较体谅父母，以后不会再说这种话，老师没听到也就不会写了。

我家娃要是被这么写我一点也不奇怪，但是孩子回到家照样和我亲亲热热的的情况也不少。老师也就是写他们听到的，我觉得你不必太在意，也很难想象因为这么一句话会对你有多不利。还是把注意力放在如何帮助孩子改善吧！

public school有专门教育adhd的老师，其实更合适。老师都不喜欢你儿子了，还是转学吧

借mm帖子问下。洛杉矶地区有中文测 ADHD的吗？ 有人可以推荐吗？

我觉得老师之所以觉得孩子说不喜欢妈妈note worthy是因为parent child bonding or lack of bonding是mental and cognitive development的基础，或者说是孩子长大以后很多问题的原因，她提出来可能希望做assessment的把这点考虑进去，LZ如果觉得对自己和孩子的关系没有什么问题的话，就不必纠结了，focus在怎么帮助孩子比较重要吧。

另外我个人觉得３岁以上的孩子过多的陪伴（没有自己独自的时间）其实并不利于培养focus的能力



bellamia 发表于 11/30/2018 2:37:15 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2364377&postid=79192298#79192298][/url]

Re 想法相同。

kan kan.....

kan kan.....
wohoy 发表于 11/3/2019 1:26:15 AM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2364377&postid=81775473#81775473][/url]

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